服装作为文化的一部分,也是一种符号,人们可以通过服装这一符号系统彼此进行了解与沟通。服装是人的性别、年龄的符号,是显示人的身份地位的符号,是不同国家和民族文化的符号。服装作为一个符号系统,这个系统是发展的、流动的、民族的、国际的。而校服作为服装的一种，校服是学生及学校的标志,是校园文化的载体,具有特殊的教育功能和文化内涵,也是学生学习和生活中的重要组成部分。它是一个时代的主流精神、时尚特点、审美观念、技术水平和经济水平。校服作为一种服饰,不仅具有服饰的所有内涵,还折射出这个时代的教育观,反映着一所学校的文化特色和办学理念。甘肃省服装协会副秘书长杨贺雄表示我国目前使用的运动形制的校服,发挥了在一定历史时期内它特定的作用,但随着社会的进一步发展,现行校服已跟不上历史的步伐,中小学生校服有待变革与发展,这样才能更有利于推动中学生校服的健康发展。 校服作为一种文化，体现了中国青少年穿衣鲜明的个性和精神面貌。它是一个呈现美载体是一种文化还是一种符号。作为一名一直专注于纺织服装行业被服科研项目开发设计的纺织服装人，主要负责军品的研发设计工作。 曾经积极参与了中国人民解放军总后勤部军需装备研究所、 武警被服研究所、空军特体中心的军需新产品设计研发科研项目(新式飞行服设计、军需防寒服、海军舰艇防阻燃服等)，而且参与设计开发了特种行业的防护用品。中国著名服装设计师杨贺雄认为中国校服应当制定校服标准...
发布时间:
2017
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05
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